尷尬之一，有些像報道中小恒這樣的實習生能得到夠繳稅標準的實習費（800元以上），而有些實習生不但沒有報酬得還要給實習單位交“實習費”。也就是說現在的實習費有兩種，一種是實習單位給實習生的報酬，另一種是實習生交給實習單位的“培養費”。說到這里，可能會有人感覺奇怪了，實習生通常都是白給實習單位干活的，不給報酬就算了，怎么還收錢啊？！您別奇怪，現實就這樣，我所在城市的一家電視臺就收300元的“實習費”。誰讓現在的大學生多呢，誰讓現在的實習單位難找呢，市場經濟社會就是這樣子啦。
尷尬之二，很多大學生把實習和就業掛鉤。實習是一種社會實踐，是在實踐中檢驗自己所學的專業知識。本應該在多家不同體制、性質的單位實習，才會有更多收獲，而現在有很多大學生就認準了一家實習單位，不論是假期實習，還是畢業實習都在這一家，目的就是希望能留在這家單位工作而順利就業。這是現在大學生就業競爭激烈的現實寫照，它體現了大學生在實習和就業方面的尷尬。
尷尬之三，聯系實習單位也要靠關系、請客送禮。一方面大學生實習一般都是白干活，有的單位也會適量給些報酬，實習生可謂是廉價勞動力，可實習單位卻還非常難找。作為企業本應該承擔培養實習生的責任，卻有很多企業嫌麻煩而不收實習生。現在的情況是，家里有關系有錢的大學生一般可以去最好的單位實習，而且會受到特別接待和培養。而那寫沒有關系沒有錢的大學生，跑斷了腿，磨破了嘴，才能找到一個條件一般的實習單位。同是一個學校的學生，接受著一樣的教育，那些平時學習不努力實踐能力也不強的學生靠關系可能在一家好的單位實習，而一個非常優秀的學生可能只能在一家比較差的單位實習，這公平嗎？這不令人感到尷尬嗎？
其實，大學實習生的尷尬遭遇還有很多，比如在實習單位的位置、人際關系處理等等方面。而筆者所列舉的這三種尷尬之處，反映出的很多深層次問題是值得注意的。要是不能夠逐步加以解決，就很容易釀學校教育與社會軌道脫離或者說錯位的局面，這是我們的學校不愿意看到的，更是我們的社會所不愿意看到的。所以，一些單位理應勇于擔負起自身的社會責任，為大學生實習創造一個良好的環境，對企業自身良好形象的塑造也將起到助推作用。信息源:汕頭人才網_www.strcw.cn_雄鷹標志信息源:汕頭人才招聘網_www.strcw.cn_雄鷹標志
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