“90后畢業(yè)生應(yīng)聘技巧有待加強(qiáng)”、“畢業(yè)生心態(tài)不穩(wěn)”，日前在長(zhǎng)沙環(huán)保職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘會(huì)上，近200家企業(yè)不僅帶來了3000余個(gè)崗位，還在招聘間隙給學(xué)校提供建議。不少用人單位負(fù)責(zé)人表示，在今年招聘崗位減少的大環(huán)境下，企業(yè)卻招不到人，并不是企業(yè)不想招，也不是學(xué)生不優(yōu)秀，只是企業(yè)的需求和學(xué)校的培養(yǎng)還有差距。
畢業(yè)生心態(tài)不穩(wěn)定
在招聘會(huì)上，比亞迪、湖南凱天等知名企業(yè)的展臺(tái)被圍得水泄不通，另一部分中小企業(yè)卻顯得冷清不少。湘潭某環(huán)保公司負(fù)責(zé)人介紹，環(huán)保專業(yè)崗位較艱苦，在中小型企業(yè)尤為明顯。不少90后大學(xué)生吃不得苦，覺得應(yīng)該找個(gè)與大學(xué)學(xué)歷相稱的工作，但對(duì)于企業(yè)來說，學(xué)歷并不代表效率，不少高學(xué)歷人才動(dòng)手能力弱，進(jìn)企業(yè)后至少要培訓(xùn)半年才能基本勝任崗位。
記者發(fā)現(xiàn)，不少中小型企業(yè)雖然規(guī)模不大，但提供的崗位卻十分豐富。對(duì)此，懷化某污水處理公司負(fù)責(zé)人介紹，目前畢業(yè)生的就業(yè)心理并不穩(wěn)定，不少應(yīng)聘者通過重重關(guān)卡才進(jìn)入企業(yè)，但還沒有深入了解就嫌企業(yè)差、崗位不行，總認(rèn)為年輕能找到更好的工作，有的甚至還沒過三個(gè)月試用期就提交辭職報(bào)告。
資格證書沒有針對(duì)性信息源:中國(guó)電商人才網(wǎng)_www.job003.cn_雄鷹標(biāo)志
除了提供崗位，企業(yè)還給學(xué)校帶來了近年招聘及畢業(yè)生到崗后的情況總結(jié)。在該校校企座談會(huì)上，30余家企業(yè)負(fù)責(zé)人為學(xué)校日后打造最合適員工提供經(jīng)驗(yàn)。
湖南宇星科技負(fù)責(zé)人介紹，在應(yīng)聘中，因?yàn)槊嬖嚱涣鞑蝗缫庾詈笈c公司無緣的有不少。不少畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷看起來不錯(cuò)，讓用人單位看到了希望。但在交流中，一些基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)卻難倒了不少學(xué)生，他們知道問題的答案，卻不懂如何轉(zhuǎn)化成適合應(yīng)聘的語(yǔ)言表達(dá)出來，讓雙方都失望。信息源:電子商務(wù)招聘網(wǎng)_www.job003.cn_雄鷹標(biāo)志
在用人單位看來，90后畢業(yè)生不僅是應(yīng)聘技巧不夠，對(duì)未來職業(yè)發(fā)展也沒有很好的規(guī)劃。湖南永清環(huán)保公司負(fù)責(zé)人介紹，目前大多數(shù)畢業(yè)生的職業(yè)技能資格證書都至少達(dá)到了2本以上，雖然量很充足卻沒有系統(tǒng)分類，以至于進(jìn)入企業(yè)后才發(fā)現(xiàn)，還或多或少地欠缺著相應(yīng)崗位應(yīng)具備的證書。對(duì)此，湖南萬農(nóng)生物科技招聘負(fù)責(zé)人建議，學(xué)校在日常教學(xué)中邀請(qǐng)企業(yè)人力資源高管進(jìn)校授課，為學(xué)生就業(yè)做就業(yè)指導(dǎo)，并提前告知學(xué)生到相應(yīng)崗位應(yīng)具備的證件。
不僅要好就業(yè)，還要就好業(yè)
據(jù)了解，目前大部分職業(yè)院校開展的校企合作，僅僅停留在“企業(yè)下單、學(xué)校供人”的簡(jiǎn)單勞務(wù)輸出階段。一方面，學(xué)生能輕松就業(yè)，卻難以找到含金量高的崗位。另一方面，目前教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)全面，學(xué)生專業(yè)技能不夠突出，畢業(yè)到崗后對(duì)接時(shí)間較長(zhǎng)，職業(yè)發(fā)展前景不夠明朗。日前，長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校對(duì)該校會(huì)計(jì)電算化、物流服務(wù)與管理、中餐烹飪、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)等四個(gè)國(guó)家示范校中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)方案論證，以改變目前職業(yè)教育簡(jiǎn)單的勞務(wù)輸出模式。
該校校長(zhǎng)肖建軍介紹，此次改革人才培養(yǎng)模式和方案，就是以課程與崗位對(duì)接，專業(yè)與行業(yè)對(duì)接，按崗位設(shè)置課程，把企業(yè)需求融入學(xué)生培養(yǎng)方案中，使專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與崗位對(duì)接，學(xué)生不僅能找到工作，還能找到好的工作，并有良好的職業(yè)晉升空間。
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