在了解了學習型班組之后，很多管理者是否已經迫不及待地想要打造屬于自己的學習型班組？我們怎樣創建學習型班組呢？我們先了解一下學習型班組建設流程。

在了解了學習型班組之后，很多管理者是否已經迫不及待地想要打造屬于自己的學習型班組？我們怎樣創建學習型班組呢？我們先了解一下學習型班組建設流程。

1.建立共同愿景和階段目標

愿景好似引人不斷前進的燈塔，因此愿景的建立對于創建一個學習型班組來說是必不可少的。班組長可以組織成員進行討論，聆聽每位班組成員對愿景的看法，最后進行綜合，確定本班組的愿景目標的階段目標。

愿景可以激發員工內心對于工作的認同，可以極大地鼓舞全班員工，召喚班組成員產生一種積極向上的熱情，而在階段目標的指引下這種熱情將不斷釋放。

2.使員工了解自我價值，充分展現自我 信息源:中國電商人才網_www.job003.cn_雄鷹標志

有什么比“自己做的工作沒有絲毫價值”更讓人失落的了。因此班組長一定要讓員工認識到自己工作價值的所在，不管處于任何崗位，都讓他們看到自己特殊的價值。

班組長可以通過學習會來幫助班組成員了解和明確這種價值，增強員工執行任務的積極性。 信息源:電子商務招聘網_www.job003.cn_雄鷹標志

3.建立良好的溝通氛圍和工作環境

班組是一個整體，每位班組成員都是團隊不可或缺的一環。想要實現班組的整體目標，就必須要協調各個崗位的力量，共同完成任務，而此時溝通就顯得尤為重要了，因此班組長應該通過各種各樣的手段來建立一個良好的溝通氛圍，比如時常召開會議，在會議上做一些游戲，或者時常讓員工參與管理，舉行頭腦風暴；使班組成員互相信任，在信任的基礎上實現良好溝通，在溝通的過程中實現互相學習，最終成為一個學習型班組。

「實際案例」

老李是一家汽車配件制造廠的班組長。最近，廠里號召各位班組長打造學習型班組，而老李對“學習型班組”的了解僅僅是字面上的理解。但是他并沒有去請教他人或者查找資料，而是僅憑著自己淺薄的理解開始打造自己的“學習型班組”。

第一天，老李從家里拿來了幾本書，發放到班組成員手中，讓他們閱讀書籍并且寫讀后感，他認為這樣就算是“學習”了。然而，由于大家都把精力放在了讀書和寫讀后感上，班組的生產任務沒有完成，這讓老李十分苦惱。

第二天，老李從家里搬來了一臺錄音機，開始組織班組成員每天抽出半個小時時間聽廣播，而這半個小時卻是班組成員的午休時間，讓班組成員十分惱火，甚至屢次抗議。

無奈之下，老李干脆放棄了打造“學習型班組”的想法。老李的行為確實讓人哭笑不得，但是作為一名班組長，如果不懂得學習型班組的基本概念，又如何可以跟不上時代的發展。

班組長在建設學習型班組的時候可以參照一些其它成功的案例，不要低頭大干了半天才發現自己走錯了方向。切記，在埋頭拉車的同時也要抬頭看路。
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