美國的sat考試，在傳遞教育理念、吸引大批中國學生的同時，也指出了中國教育的缺陷。提到中國教育，人們通常會批判其為"應試教育"，但是又有多少人對應試教育下學生各項能力做出過評估和分析呢。美國sat考試就像中國教育的一面鏡子，只是它照出的是中國學生的能力缺陷，是中國教育的缺陷。 10月27日發布的《2012中國sat年度報告》顯示，參加美國高校入學考試sat的中國高中生中，只有不到7%的人成績達到1800分及格線，而達到美國優質大學普遍要求的2000分以上成績的更是只占2%。國家基礎教育專家委員會委員夏谷鳴指出，這是由于中國的教育缺乏對批判思維的訓練。

批判思維的缺乏，似乎并不能概括并解釋這一事實。美國的sat考試，在傳遞其教育理念、吸引大批中國學生的同時，也指出了中國教育的缺陷。提到中國教育，人們通常會批判其為"應試教育"，但是又有多少人對應試教育下學生的各項能力做出過評估和分析呢。

美國sat考試，就像中國教育的一面鏡子，只是它照出的是中國學生的能力缺陷，是中國教育的缺陷。

何為sat考試？

sat全稱scholastic assessment test，即學術能力評估測試，是幾乎全部美國大學，特別是常青藤聯盟承認并要求申請者提供成績的考試，它是決定錄取和評定獎學金發放的重要參考指標。

sat考試分為sati和satii兩門。sat i是一般測試，就是我們提到過的所謂"智商"測試；sat ii是分科測試，學生可以選考三門，考察學生對高中知識的掌握程度，中國學生最常選擇的是數學、物理、化學、生物中的三門。satii題目的難度小于中國高考題目的難度。

sat i考試分為數學、閱讀、寫作3個部分，各部分題目數量、考試時間和分值如下：對于大部分中國學生來說，sat i的數學并非難事，拿到750分以上可能性很大。寫作部分分為句子改進和改錯兩個部分，類似tofel中的語法部分，因此以tofel語法的基礎完全可以搞定。比較難的是閱讀和作文兩個部分。閱讀的素材取材廣泛，包括大量的學術詞匯和文學詞匯，因此對考生的單詞量有一定的要求，需要在托福詞匯量的基礎上再上一層樓。同時，sat閱讀中包含tofel中較少出現的復雜句子結構，而且有些句子采用高級的修辭，表達更加精妙。因此對中國學生的挑戰很大。

sat的作文沒有題庫，出題范圍廣泛，而且角度也很獨到。比如：你是否同意任何事情都有一個"however"？或者，"人是否應該保護自己的隱私？"這要求學生深入分析和思考看似不需要思考的命題的能力。但是，經過研究發現，sat已有作文的題目范圍和gre題庫重疊很大，但是和gre寫作比較起來，sat寫作要簡單得多，主要表現在以下三方面：同樣主題，sat題目切入角度相對較淺。例如，隱私的這個話題，sat只會問"人是否應該保護隱私？"而gre題目則會這樣說："某些明星、政客不得不，甚至愿意讓公眾對他們的隱私感興趣。"論述起來就困難多了。

sat要求的字數少。gre一般要寫500到600字，而且要求是標準的書面英語，學術味道很重。而sat寫到300-350字就夠了，對于用詞沒有限制，日常英語，甚至口語的詞匯都可以。相對于gre的45分鐘時間，sat的寫作時間是25分鐘。但請同學們不必緊張。經過正確的培訓和練習，字數不是太大的問題。

sat作文的評分比較寬松。閱卷者都是美國高中老師，知道作文只是高中生寫的，因此評分相對寬松。

sat ii各科的難度不會高于中國高考。因此對于中國學生來說，最重要的是看懂題目，因此，歸根到底還是詞匯的問題。

sat是門比tofel難的考試，但是沒有聽力和口語。數學容易過關，寫作難度適中，主要難在閱讀上，而閱讀的基礎是詞匯量。

sat的"學術教育"理念

由sat所預設的考試目標和科目而體現出來的"學術教育"理念，是超越考試結構和題型的核心價值所在。它不同于普通淘汰式選拔考試，而是依據美國大學的學術理念與要求來評價并推薦，旨在考量學生進入大學學習時所應具備的關鍵素養，如運用所掌握知識來發現、分析和化解問題的學術能力，具體包括批判性閱讀（critical reading）、數學（mathematics）和寫作（writing）三種科目的創新能力。sat從大學教育的人文主義關懷出發，重視培育目光高遠、思維深刻、崇尚批判精神和獨立表達的現代公民。所有科目均高揚思維領先、技巧次之、表達至上、杜絕復制的核心精神。其本質就是：以自由思維為導向、以學術創新為精髓、以獨立人格為根基。學術真義全在于"學問"兩字：學會主動質疑、學會獨立評判、學會邏輯推斷。因此，sat與人類高水平的學術創新文化和諧對接。

中國學生，弱在哪里？

數學，作為中國學生爭金奪冠、最為鮮亮的領域，其表現并沒有預期中那樣優秀。平均547分，僅高出美國平均分（517分）30分。雖然中國學生的運算技能在相應類型題目上表現出色，但他們在五類題目上：坐標幾何題、數據理解題、排列組合題、數列和級數以及集合類題目表現相對較差（正確率低于60%）。這五類題型更多要求學生具備準確地閱讀理解題意、強大周密的邏輯分析能力。因此，sat數學領域從另一側面也在挑戰中國學生的閱讀理解力，迫切要求從數字計算能力提升到閱讀理解和推演的邏輯思維能力。

關于批判性閱讀，統計數據顯示：中國學生最大的缺陷是在"比較和評價論點"（comparing and evaluating）題型中，正確率僅為23.30%。這類題目要求學生剝離表象、探求文章的"前提假設"、并且對比和判斷不同作者的觀點。這種從聯系中作出獨立評論的題型因顯著的思維挑戰性而成為中國學生"最大的軟肋"，從中暴露出來的深層次問題正是"批判性思維的瓶頸"。作文考試的結果，就整體而言，缺乏新意和邏輯思辨力。杜克教育學術總監在閱讀2000篇以上essay的基礎上，有這樣的表述：由于大量套用預制的"寫作模板"和"萬能例子"、"名人名言"等等，導致作文驚人相似。essay一般長度要求在400字左右，而中國學生的平均字數僅為120-180字。essay注重邏輯思辨力，故篇幅短小反映出中國學生語言和思維雙重意義上的貧乏，尤其是思想力的短缺；就論點和論據而言，中國學生最典型的問題是難于把握寫作提示（prompt）的觀點，不能用明確有力的論點支撐全文，甚至出現普遍的"跑題"現象。作為學術性文體，essay有別于偏重"客觀再現"的記敘文、說明文、寫景文，而更注重心靈深處思維能量的充分釋放；essay甚至也不同于應試型的論說文，更強調獨立見解、縝密論證和邏輯論證過程中表現出來的創新思辨力。essay成績的欠佳，使中國學生思想力和表達力的危機浮出水面。

中國學生在sat三領域中的表現，暴露出應試教育遺留的一個共性問題：長于記憶、認知和技巧運作而短于深度思考、個性探索和活力表達。中國教育亟須拯救被題海所淹的思想力和表達力！

sat這面鏡子，照出了中國教育制度的弱點

按理說，作為中國學生，他們理應將國內大學作為自己的選擇目標，參加國內的高考。他們何以放棄家門口的高考，千里迢迢奔赴香港參加美國高考呢？一位上海家長的看法很能說明問題：國內的北大、清華雖好，但跟美國的常春藤名校還是"不能比"的。而這種想法，在考生與家長中相當普遍。

由此可見，諸多中國考生之所以青睞美國高考，就是因為美國的名校擁有強大的號召力——那里有世界一流的學術大師，有濃郁深厚的學術氛圍，有嚴謹細致的教學體系，有平等開放的教學理念……所有這一切，都對中國學生構成了強大的吸引力，讓他們直奔美國名校而去，導致美國高考sat日趨火爆。

美國高考受追捧，自然讓國內高校感到尷尬。作為國內響當當的大學，竟然吸引不了自家的優秀學生，這究竟是為什么？雖說國內一些高校的樓堂館所越建越好、招生人數越來越多，但時至今日，有哪所高校拿出了世界一流的成果、培養出了世界一流的人才？對于那些志存高遠的學生來說，這樣的大學自然沒有吸引力。再說，國內高校越來越嚴重的行政化、官僚化趨勢，也令眾多學子失望，逼得他們最終轉向海外。

此外，相對于中國高考"一考定終身"的模式，美國高考的優勢也相當明顯：sat在每年的1月、3月、5月、6月、10月、11月和12月都有考試，除了3月的考試僅在北美舉行外，中國考生一年最多可以參加6次sat考試。這樣，他們就可以用最好的成績來申請美國的大學。這種應考方式，同樣也對國內考生充滿了吸引力。 信息源:免費招聘網_www.rcxx.com_淘才招聘網信息源:免費人才網_www.rcxx.com_淘才招聘網
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